Cynthia López siente pasión por los temas motivacionales porque en algún momento de su vida le fueron útiles a nivel personal, y también tiene vocación por cuestiones relacionadas a la juventud ya que es una consumada profesora de Matemáticas de un high school de Miami. Esta brillante venezolana-americana ha aunado ambos intereses en una plataforma que se enfoca en la problemática de la adolescencia. La misma se denomina “You Lead Up” (“Tú guías”) y diseña talleres interactivos dirigidos específicamente a los adolescentes.
“La depresión y la ansiedad han aumentado entre la población luego de la crisis del Covid-19 y esto incluye a los jóvenes también, por supuesto”, explica la educadora.
“You Lead Up” ofrece varios talleres con temas y resultados variados. Por ejemplo, en uno que se llama “Dare To Dream” (“Atrévete a Soñar”), la profesora y su socia, la psicóloga Diana Quilarque, motivan a los jóvenes a tomar conciencia del “poder personal” que todos los seres humanos poseen y que les permite lograr metas y derribar obstáculos, siempre y cuando tengan un plan.
“You Lead Up” guía a personas de entre 12 y 17 años, y tiene siete años de existencia. Sus talleres duran aproximadamente cuatro horas. “Hay juegos, ejercicios, mucha música, y mucha risa”, describe Cynthia. Mientras prepara una serie de talleres para los meses venideros, Cynthia se mantiene en contacto con el público a través de su cuenta de Instagram @youleadup en la que, además, realiza emisiones en directo y contesta preguntas los martes, a las 8 pm, hora de Miami.
Cynthia nació en Nueva York, pero es hija de venezolanos. Creció en Caracas y a los 18 años se afincó en Florida. Estudió Microbiología en la Universidad de Florida, y luego, Economía en FIU. Por esa época debió lidiar con problemas de autoestima y depresión, y aprendió sobre crecimiento personal.
Integra el sistema escolar del Condado Miami Dade desde hace casi dos décadas. Es la jefa del Departamento de Matemáticas de su escuela. También es certificada en Programación Neurolingüística (PNL). 
